返回网站首页
当前位置:主页 > 汽车资讯 >
相异共享 智启精彩 ??记我校一年级“小班化教学”汇
作者:admin  日期:2020-07-23 09:30 来源:未知 浏览:

春阳初动,万物始发。为营造与世界文化遗产相适应的国际文化、教育环境,我校鼓浪屿校区根据2018级学生生数较少的实际情况,借鉴原鼓浪屿小学和外附小实践的“小班化”的教学模式,开启我校“小班化”教学的探索征程。经过前期的摸索和实验,鼓浪屿校区一年级于4月4日下午推出“小班化教学”汇报课暨幼小衔接活动。此次研讨活动有幸邀请到原鼓浪屿区教研室主任周菡老师及原思明区教育工会陈清辉副主席莅临指导,日光幼儿园老师到校观摩,吴校长带领所有教学部门行政及全体低段语数老师全程参与听评课。

第一堂课,一年1班的学生在陈馨洁老师的带领下走进《怎么都快乐》一文,领略一个人玩的快乐。字词教学环节,陈老师放手让学生在小组内讨论交流,将学习的主动权交给孩子。课文品析和拓展表达环节,陈老师根据课文结构相似的行文特点,重点教学一个段落,再放手让学生进行自学、讨论、汇报,每个孩子在小组内都有发言的机会,学生的个性得到发展,初步展现了小班模式教学的优势。

第二节课,真理老师创设富有生趣的情境,带领一年2班的孩子们动手“摆一摆”,在自主探索中体会有序思考的重要性。学生以4人为小组,以“不同数量的圆片可以摆出多少个数字”为主问题,共同探讨,合作探究,学生的学习过程悄然发生,学习成效真实可见,凸显了学生在班级活动中的主体地位。学生在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识,感受数学的神奇奥妙,体验到学习数学的乐趣。

课程结束后,周菡老师、陈清辉副主席及我校领导齐聚会议室就两位老师的课堂进行评课。会议由王书记主持,王书记介绍了启动“小班化”教学模式探索计划的渊源与机缘。紧接着,周菡主任就两堂课堂进行指导和评价,她肯定了我校抓住机遇,进行“小班化”探索的努力和实践,肯定两位老师在课堂上能关注每个孩子,引领学生在学习中体会学有所得的乐趣。周主任强调课堂要善于抓取学生的兴趣点,培养学习思维,让学生“爱上学习,学会学习”。陈副主席则以大见小,言简意赅地指出“小班化”能集教育资源进行优化,让学生的学习过程真实地发生,实现精准扶“贫”。

吴清裕校长肯定了两位老师的课堂能引领学生在实践与拓展中进行合作探究,学生的生成切实可见。吴校长还指出“相异共享,合作共赢”是“小班化”教学的优长,教师在教学中应充分利用,使教学能全面、全员由此而惠及每一个个体,使不同程度的学生都能得到发展。同时,他还认为大班教学虽不能像小班那样精致化,灵活地进行小组合作,但尊重个体、聚焦差异的教学理念也应在各班级落地。会后,低段语数教师就两位老师的课堂进行评价并提出中肯的建议,如优化汇报流程,深化结构教学等等,对两位老师的课堂建构颇有助益。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。“小班化”教学模式的探索不是一蹴而就,在接下来的教学中,我校将继续探索、实验,为提升鼓浪屿校区教学质量而不断努力。




    女性生活
Power by DedeCms